从全球化视野看我国高等教育
从全球化视野看我国高等教育-清华研修网
更新日期:2019-05-09 11:07:04 浏览:0
从全球化视野看我国高等教育
来源:《中国科学报》2019-5-8 王卉
 
考察社会上有影响力的教育理念,可以发现有四个方面的教育理念都不可忽视:其一是优才主义的教育理念,重视培养优秀人才,这对于我国的高考机制有重大影响;其二是人才强国的教育理念,突出人才培养与国家强盛的关系;其三是以人为本的教育理念,这也是人的全面发展的思想;其四是公平的或平等的教育理念,强调教育上的机会公平和平等权利。
 
“教育是民生的第一大事。”在近日于清华大学举行的第二届“全球教育50人”论坛上,清华大学民生经济研究院院长、清华大学教授李强如此表示。
 
此次论坛以“改革开放四十年与教育理念更新”为主题,会聚了众多一线高校校长、教授和专家学者,以及来自政府、国际组织与智库的理论家和实践家,共同探讨改革开放以来中国教育的发展经验,并以全球教育发展为借鉴,研讨中国教育改革的未来。这里撷取部分专家的精彩观点,以飨读者。
 
清华大学民生经济研究院院长、清华大学教授李强:
 
以怎样的教育理念指导教育实践
 
教育理念是在特定的社会环境中,指导人们教育活动的观念之总称,任何社会都可能有一种主导的教育观念,也可能有分裂的教育观念,不同人群的教育观念也可能互相冲突。中国在改革开放以后有一个教育理念的大转型,改变了之前的以阶级斗争为纲的旧理念。今天,我们越来越重视人的全面发展,更强调了素质教育。
 
考察社会上有影响力的教育理念,可以发现其中有四个方面不可忽视:一是优才主义的教育理念,重视培养优秀人才,这对于我国的高考机制有重大影响;二是人才强国的教育理念,突出人才培养与国家强盛的关系;三是以人为本的教育理念,这也是人的全面发展思想;四是公平的或平等的教育理念,强调教育上的机会公平和平等权利。
 
教育包括两大方面的核心功能,一是传授知识、价值观和道德,培养人、育人的功能。但我国更看重的是教育的第二个功能,即在社会分层上的筛选功能,通过教育将人才输送到不同职业位置和社会分层位置上。如何处理好教育育人功能和筛选功能的关系,如何处理好优才教育和公平教育的关系,这是全球性难题。
 
(编者注:本文只节选了与清华相关的段落)
 
编辑:李华山

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